正确、恰当的处理课上突发事件可谓是一种技能或是艺术，如果您就是一位教师，在课堂上遇到这些情况时通常怎么办呢？ ...

高一学生是一个特殊的群体，整体上表现为一种过渡性特点。在课业学习中，面临着初中知识结构向高中知识结构的过渡，面临着学习方法学习思维的转换；在学习环境上，刚刚从初中进入高中，面临着新的老师新的同学，新的学习环境，新的学校管理氛围。...

我在阅读《问题学生诊断手册》过程中，随手在书的页眉、页脚处记下一些感想，包括共鸣、联想的内容与观点，同时由于我习惯批判地阅读和看问题，也记下了一些对书中内容和观点的一些批判。下面就选取几则，算作我今天的发言...

心理与品德问题”一节从115 页到203 页，共 89页，全书共215 页，我们一次独占41.4%，实在担当不起这样的重任，短短的十几分钟也谈不完自己的学习体会,我们谈完了也对不起后面的班主任...

请允许我先说说我的班主任工作经历吧。在进天高之前，我在昌北中学有过五年半（还有半年在家养孩子）的班主任生涯。这五年半的工作中，有连续四年被评为优秀班主任的光辉历史。我进天高，前四年都没有当班主任。所以，我第二次当班主任距离第一次整整隔了四年。...